Mehmet Akif Ersoy Kız İHL Dünya İkincisi Oldu

Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü koordinasyonunda düzenlenen Arapça Münazara Yarışmaları’nda Türkiye birincisi olarak uluslararası arenaya çıkan Kocaeli İzmit Mehmet Akif Ersoy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, Katar’ın başkenti Doha’da gerçekleştirilen Uluslararası Arapça Münazara Yarışmaları’nda dünya ikinciliği elde ederek büyük bir başarıya imza attı.

Ana dili Arapça olan ülkelerin de aralarında bulunduğu 45 ülkenin katıldığı organizasyonda yarışan İzmitli öğrenciler, güçlü hitabetleri, analitik düşünme yetenekleri ve dil hâkimiyetleriyle birçok ülkeyi geride bırakarak Türkiye’yi başarıyla temsil etti.

45 ÜLKE ARASINDA TÜRKİYE’NİN GURURU OLDULAR

Uluslararası ligde gerçekleştirilen münazaralarda öğrenciler, yalnızca dil bilgileriyle değil; muhakeme güçleri ve ikna kabiliyetleriyle de jüri ve izleyicilerden tam not aldı. Elde edilen derece, Türk öğrencilerinin uluslararası platformlarda sergilediği akademik yeterliliğin güçlü bir göstergesi olarak değerlendirildi.

30 DAKİKADA HAZIRLIK, DÜNYA ÇAPINDA BAŞARI

Parlamenter usulde yapılan münazara karşılaşmalarında yarışma konularının yalnızca 30 dakika önce açıklanması, mücadeleyi daha da zorlu hale getirdi. Öğrenciler, öğretmen ve internet desteği olmadan; tamamen kendi bilgi birikimleri, hızlı düşünme yetenekleri ve ekip çalışmasıyla hazırlıklarını tamamlayarak başarıya ulaştı. Bu yönüyle kazanılan derece, uluslararası ölçekte ayrı bir önem taşıdı.

BAŞARININ MİMARLARI

Uluslararası yarışmada Türkiye’yi temsil eden öğrenciler Sümeyye Bulut, Zeynep Rumeysa Arabacı, Meryem Rabia Şengül ve Zehra Nur Abay ile Danışman Öğretmen İman Summakieh, gösterdikleri üstün performans nedeniyle tebrik edildi.

DÜNYA ŞAMPİYONLUĞUNDAN DÜNYA İKİNCİLİĞİNE

Kocaeli İzmit Mehmet Akif Ersoy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, 2018 yılında da Arapça Münazara Yarışmaları’nda dünya şampiyonu olarak önemli bir başarı elde etmişti. Son dereceyle birlikte okul, uluslararası alandaki istikrarlı başarısını bir kez daha kanıtlamış oldu.Bu anlamlı başarı; nitelikli dil eğitimi, akademik donanım ve özgüveni yüksek bireyler yetiştirme hedefiyle yürütülen çalışmaların somut bir sonucu olarak değerlendirildi.